Este curso começa identificando as necessidades educacionais especiais e as habilidades fundamentais necessárias para ser um coordenador de necessidades educacionais especiais (SENCO), como reconhecer uma criança com necessidades educacionais especiais e decidir como os educadores podem ajudar os alunos a alcançar melhores resultados. Em seguida, examinaremos as disposições cruciais da Lei de Crianças e Famílias do Reino Unido de 2014. Também discutiremos as necessidades educacionais especiais (SEN) no framework do OFSTED e o treinamento em coordenação de necessidades educacionais especiais de uma perspectiva nacional.
Como coordenador de necessidades educacionais especiais, você deve estar adequadamente informado sobre sua posição pelo Código de Prática de Necessidades Educacionais Especiais e Deficiência e como moldá-lo. Passaremos um tempo estudando os papéis e responsabilidades do coordenador de necessidades educacionais especiais, a legislação de Necessidades Educacionais Especiais e Deficiência de 2014 e as obrigações dos conselhos fiduciários e órgãos governamentais. Aprenda sobre as diversas perspectivas de como educar e estudar efetivamente para crianças com necessidades educacionais especiais e o impacto da ciência comportamental no currículo e pedagogia dessas necessidades.
A inclusão da coordenação de necessidades educacionais especiais pela equipe de liderança sênior tem sido objeto de uma longa discussão. Falaremos sobre o trabalho do coordenador de necessidades educacionais especiais, a equipe de liderança sênior e a oferta de liderança sem estar na equipe de liderança sênior. Também discutiremos a importância de construir relacionamentos com os alunos e pais. Professores e qualquer pessoa que planeje trabalhar com alunos com necessidades especiais devem fazer este curso. Inscreva-se agora.