Perfil do(a) profissional: Formação em Teatro, Artes Cênicas ou áreas afins (Licenciatura será um diferencial). Experiência com crianças do Ensino Fundamental Anos Iniciais (especialmente de 7 a 9 anos). Sensibilidade pedagógica, escuta atenta e postura acolhedora com o público infantil.Criatividade, dinamismo e boa comunicação. Capacidade de conduzir grupos, estabelecer combinados e promover convivência respeitosa. Comprometimento com o projeto pedagógico da escola. Disponibilidade para planejamento, reuniões pedagógicas e participação em eventos escolares.Principais requisitos: Formação em Teatro, Artes Cênicas ou áreas afins (Licenciatura será um diferencial) Experiência com crianças dos Anos Iniciais Sensibilidade pedagógica, criatividade e boa comunicação Habilidade para desenvolver competências socioemocionais, como empatia, escuta, cooperação, respeito às diferenças e autorregulação emocional Atividades: Planejar e desenvolver aulas de teatro adequadas à faixa etária, considerando o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. Propor jogos teatrais, brincadeiras dramáticas, improvisações, expressão corporal e vocal. Estimular a criatividade, a imaginação, a escuta, o trabalho em grupo e o respeito às diferenças. Trabalhar noções básicas de cena, personagem, espaço, tempo, corpo e voz de forma lúdica. Contribuir para o desenvolvimento da expressão, da autonomia, da confiança e da comunicação dos alunos. Participar de projetos pedagógicos, eventos escolares e apresentações artísticas, quando previsto. Registrar e acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos.Atribuições: Conduzir aulas práticas e dinâmicas, utilizando metodologias lúdicas e participativas. Mediar experiências de criação teatral, respeitando os ritmos, limites e potencialidades de cada criança. Criar um ambiente seguro, acolhedor e estimulante para a expressão artística. Articular o teatro com temas transversais do currículo, como convivência, emoções, cidadania e cultura. Dialogar com a coordenação pedagógica e demais professores, alinhando o trabalho às propostas da escola. Incentivar a participação ativa, a cooperação e o protagonismo infantil.