Descrição Geral:
O Psicólogo será responsável por avaliar, planejar e realizar intervenções psicológicas voltadas ao desenvolvimento emocional, comportamental, cognitivo e social de crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Atuará de forma integrada com a equipe multidisciplinar e com as famílias, utilizando abordagens terapêuticas baseadas em evidências para promover a qualidade de vida, autonomia e inclusão dos pacientes.
Descrição Geral:
O Psicólogo será responsável por avaliar, planejar e realizar intervenções psicológicas voltadas ao desenvolvimento emocional, comportamental, cognitivo e social de crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Atuará de forma integrada com a equipe multidisciplinar e com as famílias, utilizando abordagens terapêuticas baseadas em evidências para promover a qualidade de vida, autonomia e inclusão dos pacientes.
Principais Atividades:
* Realizar avaliações psicológicas e diagnósticas, utilizando instrumentos adequados ao público com TEA.
* Elaborar planos terapêuticos individualizados, com base no perfil e nas necessidades específicas de cada paciente.
* Conduzir sessões terapêuticas focadas no desenvolvimento da comunicação, interação social, regulação emocional e habilidades adaptativas.
* Aplicar técnicas de modificação de comportamento, ludoterapia, intervenções baseadas em ABA (Análise do Comportamento Aplicada), ou outras abordagens reconhecidas e adequadas.
* Acompanhar e registrar a evolução dos pacientes por meio de relatórios técnicos e prontuários.
* Promover orientação parental e familiar, fornecendo estratégias de manejo comportamental e apoio emocional.
* Participar de reuniões clínicas e discussões de caso com a equipe multidisciplinar (fonoaudiólogos, TOs, psicomotricistas, pedagogos, entre outros).
* Apoiar processos de inclusão escolar e social, quando necessário.
Requisitos:
* Graduação completa em Psicologia com registro ativo no CRP.
* Experiência comprovada no atendimento a crianças e adolescentes com TEA.
* Formação complementar em abordagens como ABA, TEACCH, DIR/Floortime, PECS ou outras práticas baseadas em evidências será um diferencial.
* Capacidade de atuação interdisciplinar, com boa comunicação e empatia.
* Sensibilidade, escuta ativa, paciência e compromisso com o desenvolvimento infantil.
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